La langue a une importance centrale dans l’acquisition des méthodes et des contenus des différentes disciplines à l’école. Le succès scolaire des élèves dépend, en effet, de la maîtrise de la langue et du langage de chacune d’entre elles. Ce qui peut poser problème si la conscience de l’existence de cette dimension langagière des disciplines et de la nécessité de son enseignement et de son apprentissage spécifiques est absente.

Peut-on enseigner la physique (et les sciences) avec un langage simple? est le titre d’une émission radio du 18.01.2013 de Science Publique, qu’il est encore possible de podcaster sur le site de France Culture.  Les invités – des scientifiques et un enseignant – y abordent le thème de la langue pour ce qui est du domaine scientifique : ils évoquent, entre autres, le rapport entre le langage quotidien et le langage formel, la nécessaire transition entre les deux ainsi que la relation entre la langue et les concepts / notions.

Je reviendrai encore et souvent sur le rôle de la langue dans la construction des connaissances. A suivre donc …